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Genoveva Reyna Marín

Profesora de la Universidad Pedagógica Nacional-Unidad Ajusco. Integrante del Cuerpo Académico "Transformación de la Educación Básica desde la Escuela", del Área Académica Teoría Pedagógica y Formación de Profesionales de la Educación. Es licenciada en Ciencias de la Comunicación, especialista en Educación de Adultos y maestra en Psicología Social. Ha publicado diversos artículos en revistas especializadas en el campo educativo. Para comunicarse con la autora escriba a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Resumen

Desde una perspectiva psicosocial, el artículo aborda algunos aspectos del complejo proceso de formación del sujeto, de sus posibilidades expresivas dentro de situaciones educativas escolares y la inminente presencia del silencio como una práctica comunicativa cotidiana. Se exponen escenas frecuentemente observadas en el aula y en ocasiones, erráticamente comprendidas; al tiempo que se proponen alternativas para comprender el proceso de comunicación interpersonal en el contexto de los grupos escolares. Este documento centra la reflexión sobre el silencio, lo cual le hace ser una aportación significativa frente al escaso material existente al respecto.

Abstract

From a psychological perspective, the article discusses some aspects of the complex process of formation of the subject, its expressive possibilities within school educational situations and the imminent presence of silence as an everyday communicative practice. Scenes frequently observed in the classroom and sometimes erratically understood are exposed. While the alternatives to understand the process of interpersonal communication in the context of school groups are proposed. This document focuses its reflection on silence, which makes it a significant contribution compared to the little existing equipment.

Palabras clave

formación, sujeto, discurso, silencio.

Keywords

training, subject, speech, silence.

 

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